В статье при рассмотрении аппаратно-программных средств и технологий, используемых выпускниками вуза для создания дипломных проектов, прослеживается динамика средств моделирования, применяемых в компьютерных технологиях обучения. Используемые средства компьютерного моделирования изменяются, предоставляя возможность использования в обучении дополненной и виртуальной реальности, что способствует увеличению наглядности и интерактивности электронных средств и технологий обучения. В работе рассматриваются некоторые подходы к формированию образовательных продуктов виртуального окружения, создание и использование которых не требует дорогостоящего технического оснащения (процессоры, очки, костюмы, шлемы, перчатки и др.), а связано с разработкой и использованием доступных программных средств.